Недавние исследования, проведенные учеными из Чжэцзянского университета, обнаружили взаимосвязь между временем, которое дети проводят перед экранами, и их академическими показателями в будущем. В частности, чем больше времени дети проводят перед экранами в младенчестве и на начальных этапах школьного обучения, тем ниже могут быть их результаты в учебе и показатели рабочей памяти. Эти результаты были опубликованы в журнале World Journal of Pediatrics и подробно освещены в источнике Кингисепп-сегодня.рф.
Исследование охватило данные о 502 детях, которых наблюдали с младенчества до среднего детства. Ученые проанализировали информацию из проекта Growing Up in Singapore Towards healthy Outcomes (GUSTO), оценив экранное время детей в шести различных возрастных периодах. Затем эти данные были сопоставлены с успеваемостью детей в 9 лет и показателями рабочей памяти в 10,5 лет. Наиболее выраженная связь между экранным временем и академическими результатами была зафиксирована в возрасте 1 и 6 лет.
В частности, в возрасте одного года, когда дети наиболее активно взаимодействуют с экранами, наблюдалась значительная корреляция между увеличением экранного времени и ухудшением учебных показателей в будущем. В то же время, в возрасте 2 и 3 лет, связь не была статистически значимой. Однако в 6 лет, когда начинается формальное школьное обучение, вновь была установлена связь: большее экранное время в этом возрасте было связано с более низкими академическими результатами и показателями рабочей памяти.
Исследователи подчеркивают, что не только общее количество времени, проведенного за экранами, имеет значение, но и возраст, в котором дети начинают активно использовать гаджеты. В целом, продолжительное использование экранов на протяжении детства также было связано с ухудшением академических результатов. Авторы исследования предполагают, что экранное время может вытеснять важные для развития ребенка активности, такие как взаимодействие с родителями и игры.
В связи с этим, Всемирная организация здравоохранения рекомендует избегать экранов для детей младше 18-24 месяцев, а для детей в возрасте от 2 до 5 лет рекомендует ограничивать использование экранов менее чем одним часом в день. Исследователи также акцентируют внимание на том, что общее время просмотра не дает полной картины. В будущих работах планируется выяснить, как содержание, тип устройства и присутствие родителей могут влиять на развитие детей.
